菊花描写的作文初中如何拿高分_菊花作文开头结尾怎么写？

表姐家的孩子小宇今年初二，语文考试时面对一道菊花描写作文题，愣是坐了半小时没憋出三行字。😅 最后交上去的作文只拿了32分（满分50），评语是“描写空洞，缺乏新意”。小宇妈妈急得连夜给我打电话：“孩子平时读了不少书，怎么一到描写植物就卡壳？”

这何尝不是千万初中生的共同困境？在我看来，菊花描写写不好，真不怪孩子观察力差——而是没人教他们如何把日常观察转化为打动人心的文字。📝

一、好开头：3秒抓住阅卷老师的注意力

为什么作文开头如此重要？​ 根据我批阅上千篇作文的经验，老师评分时在前30秒就已形成初步印象。而菊花作文最常见的败笔就是千篇一律的“秋天来了，菊花开了”。

试试这3种让老师眼前一亮的方法：

场景式开头：“走进公园，我仿佛踏入了一幅秋日画卷。🌳 白的菊花如瀑布倾泻，黄的似金谷飘香，红的像燃烧的火焰——这哪里是赏花，分明是赴一场色彩的盛宴！”（化用自经典描写）

设问式开头：“你知道为什么历代诗人都独爱菊花吗？当我站在那片迎着风霜傲然挺立的菊花丛前，突然明白了元稹那句‘此花开尽更无花’的深意。”

对比式开头：“牡丹娇艳却畏寒，玫瑰芬芳但带刺。而菊花，偏偏选择在百花凋零时绽放，这种‘我花开后百花杀’的傲骨，才是真正的君子之风。”

记住：开头要像电影开场——快速建立画面感+抛出亮点。如果你用“昨天老师布置了菊花作文”这样的流水账开头，基本就与高分无缘了。

二、描写技巧：让菊花在纸上“活”起来

很多学生描写菊花只会写“很漂亮”，这是最苍白的形容词。高手都懂得用“比喻+拟人+多感官”的组合拳：

形态描写要动态化：别只说“花瓣很多”。可以写成：“金黄的菊花花瓣一层叠着一层，像洋娃娃的卷发般卷曲着。微风拂过，它们齐齐点头，仿佛在窃窃私语：‘看，我们又扛过了一场秋雨！’”🌼

色彩描写要具象化：避免“五颜六色”这种套话。试试：“红的不是普通的红，是夕阳浸染过的绯红；白的不是单纯的白，是月光流淌般的莹白——每种颜色都带着秋天的签名。”

别忘了气味和触觉：“凑近深嗅，一股清幽的香气钻入鼻腔，不像茉莉那么浓烈，却像山间清泉般沁人心脾。轻轻抚摸花瓣，指尖传来丝绸般的凉滑感。”

我的独门秘籍：描写时加入时间维度！比如“清晨的露珠在花瓣上滚动”与“夕阳为菊花镀上金边”的对比，瞬间提升画面层次感。⏳

三、内涵升华：从“写花”到“写魂”

初中作文想拿高分，必须完成从物到理的飞跃。菊花最打动人的不是外形，而是其象征意义：

精神层面的挖掘：为什么菊花能成为“花中四君子”？正因其“本性能耐寒，风霜其奈何”的坚韧。可以联系学习生活：“每当我熬夜刷题想放弃时，就想起窗外那株在寒风中挺立的菊花——它能傲霜，我为何不能傲题？”

文化典故的巧用：不必堆砌全部典故，选1-2个最贴切的。如陶渊明“采菊东篱下”的淡泊，或黄巢“满城尽带黄金甲”的豪迈。关键要写出个人理解：“原来菊花的坚强不是与世无争，而是选择在最适合自己的季节盛大开放。”

重要提醒：避免生硬地喊口号“我要学习菊花精神”。应该是通过描写让老师自然感受到你的感悟，比如写完菊花雨后重生的细节后，轻轻带一句：“这大概就是成长最美的模样”。

四、结尾秘籍：让余韵绕梁三日

失败的结尾：“菊花真美啊！我爱菊花！”

成功的结尾要达成两个目标：回扣主题+引发思考。

情景呼应法：如果开头写赏菊场景，结尾可以：“离开公园前回望，那片菊花在夕阳下愈发灿烂。我突然觉得，它们努力绽放不是为了争艳，而是为了证明——生命最美的时刻，往往发生在外人认为的‘逆境’里。”

设悬留白法：“当最后一片花瓣在风中轻颤，我知道今年的菊展即将落幕。但谁又知道，这些种子正在泥土里酝酿下一个秋天的奇迹？”🔮

化用诗句法：切忌直接引用整句诗。应该像这样：“‘不是花中偏爱菊’，而是每当看到它，就想起那个在考场上奋笔疾书的自己——我们都选择在属于自己的季节里，全力以赴地开放。”[!--empirenews.page--]

五、这些雷区千万别踩！

根据我的观察，90%的中等作文都败在细节：

• 描写顺序混乱：建议按“远观→近赏→特写”的逻辑，就像镜头推进

• 形容词堆砌：“美丽漂亮好看”连用等于没说，每个形容词都要有画面支撑

• 物与情割裂：突然从菊花描写跳到“我要努力学习”，中间缺了自然过渡

我的建议是：写完初稿后，大声读一遍。凡是卡顿或自己都觉得尴尬的地方，必定需要修改。好作文都是改出来的！✍️

如今小宇已经可以轻松写出45分以上的作文。他的秘诀是什么？“我不再为写花而写花，而是通过菊花讲述自己的成长故事。”

其实每个孩子都有一双发现美的眼睛，只是需要有人帮他们打开那扇窗。下次写景物作文时，不妨记住：你描写的不是植物，而是你与世界对话的方式。🎯