2015年山西省初中毕业生学业考试：语文默写题如何高分突破？,陋室铭阅读有哪些必考点？,中考备考策略如何制定？

你是不是也在翻箱倒柜找2015年山西中考的真题解析？尤其是语文默写和文言文阅读，总觉着差那么点劲儿。今天咱们就盯紧这份试卷，聊聊怎么从老题里挖出新思路。

先看语文默写部分。2015年考了9句默写，比如王湾的“潮平两岸阔”、龚自珍的“化作春泥更护花”这些。学生为啥老丢分？不是不会背，是忽略语境衔接。比如陶渊明《饮酒》里“问君何能尔？心远地自偏”那句，如果题目只给前半句“问君何能尔”，好多学生就卡壳。得提醒他们：默写不是机械填空，要结合整首诗的主题——隐居闲适。对策很简单：平时练习时，让他们用表格归类诗句，按“写景”“抒情”“哲理”分栏，考试时就能快速锁定答案。

再来说《陋室铭》阅读。这课几乎年年考，但2015年出了个新角度：让比较“可以调素琴”和“无丝竹之乱耳”是否矛盾。其实这题考的是作者心境——刘禹锡用“素琴”暗示清雅情趣，而“丝竹”指官场喧闹。学生如果只背译文，肯定答偏。我的经验是：讲这类题时，先带学生画人物关系图，标出“作者-环境-态度”的三角关系，再套回原文找证据。比如，从“谈笑有鸿儒”看出交往对象不俗，反过来证明“素琴”的象征意义。

可能有老师问：中考备考时间紧，怎么平衡默写和阅读？我习惯用“三轮法”：第一轮抓默写基础，每天10分钟听写高频句；第二轮攻文言文，用真题带考点；第三轮模拟卷查漏。尤其《陋室铭》这种高频课，直接让学生改写成现代小故事——比如“我的小书房”，理解立马深一层。

最后唠点心得：山西中考语文不是硬背就能赢，得像拼图一样把知识点串联。比如2015年试卷里，“描花的日子”和“人要有五识”全在考整体感知。与其刷题海，不如挑一份典型卷精讲，让学生自己归纳出题规律。毕竟，教方法比灌答案更重要。