围子初中校长,姜勇的教育理念是什么，如何提升农村学校质量，有哪些成功经验？

说实话，第一次听说围子初中校长姜勇这个人，还是在一次教育交流会上。那时候就听几个校长在议论，说昌邑有个“神奇校长”，专门能让农村薄弱校翻身。后来特意去了解了下，发现姜勇校长确实有点东西，从体育老师做起，35年没离开过农村学校，硬是把三所薄弱校带成了优质校。

先说说姜勇那套挺特别的教育理念。他挂在嘴边的一句话是“让教育的温暖浸润每个炊烟升起的村落”，这话听着就挺有情怀的。但光有情怀不够，他的做法很实在——“家长在哪里，家长会就开到哪里”。农村家长不是忙农活没空来学校吗？他就把家长会开到田间地头，还搞了家长夜校、新父母学堂。这种接地气的做法，效果确实明显，据说后来有些家长从不愿参加变成场场不落了。

学校管理上，姜勇的“青蓝工程”也挺有特色。就是让年轻教师和老教师结对子，互相学习。最开始是“师傅带头，徒弟跟上”，后来发展成团队作战。这个机制让教师积极性高了很多，整个学校氛围都活起来了。

来看看姜勇在三所学校的具体成绩，可能更直观些：

可能有人会问，农村学校条件差，姜勇是怎么吸引和留住老师的？​ 这里有个实际情况，在山东省，乡村教师工资比城市教师高，每月有1000多元生活补助，职称评定也有优待。再加上姜勇营造的那种教学氛围，老师愿意留下来也就不难理解了。

姜勇还有个很厉害的地方——家校社共育。他不仅在学校搞家风家训馆，还联合各村村委会开“新父母学堂”。最让人惊讶的是，经过几年家庭教育普及，学校所在区域家长酗酒、打麻将的减少了，陪孩子时间反而多了。教育能影响到这个层面，确实不容易。

2023年1月，山东省还成立了“姜勇名校长工作室”，带了30多位校长，每月定期活动。目标是培养更多优秀校长，让他们成为乡村教育家。这种辐射带动作用，比一个人办好一所学校价值更大。

对了，姜勇的团队还被山东省教育厅授予“家庭教育优秀志愿服务队”。送课下乡能做到这个份上，已经超出了一般意义上的教学管理了。

农村教育最大的难题往往是资源不足，但姜勇似乎找到了一条不一样的路子。他不等不靠，主动把教育送到学生家门口，用他的话说就是“等风来不如追风去”。这种理念对于很多抱怨条件不好的农村学校来说，确实值得想想。

教育说到底就是人和人之间的事，把关系理顺了，质量提升似乎就是水到渠成的。姜勇的成功经验表明，有时候最大的资源不是硬件投入，而是教育者的用心和思维转变。