萧山益农初中学校中考成绩为何能持续领先，其“南沙学子”课程体系有何奥秘？

作为一所农村初中，萧山益农初中学校的中考成绩这些年确实刷爆了不少人的朋友圈，比如2024年中考，萧中以上录取了21人，重高上线139人，上线率达到了34.8%，这个数据在萧山区的农村学校里是相当拿得出手的。可能很多人会好奇，一所乡镇初中是怎么做到这一点的？我觉得这背后肯定不是单纯靠刷题。

🏫 成绩背后的多维支撑

说实话，光看数据的话学校这几年的进步是实打实的。2020年的时候就有数据显示杭二中本部录取2人，萧山中学录取43人，重点高中录取142人，10%的萧中率，近30%的重高率，当时就已经在全区农村学校里排前面了。到了2024年，学校的综合排名又提升了两位，低分段学生也比上一年减少了近4个百分点。这种持续性的提升，肯定不是偶然。

那么问题来了，这些漂亮的升学数据是怎么来的？我觉得起码有这么几个方面值得说道：

• 课程建设挺有新意：学校搞的这个“南沙学子”课程体系，听起来就很有地方特色。它强调的是全方位、多角度丰富学生的课程内容，这大概意味着不是只盯着考试科目，而是真正在为学生全面发展考虑。

• 教师培养有梯队：他们搞的那个教师培养机制——骨干教师“风格”培养、青年教师“升格”培养、新教师“入格”培养，听起来就很有章法。这让不同阶段的老师都能得到适合自己的发展支持。

• 技术应用跟得上：学校在2024年还深化了AI作业机和留痕打印机的运用，这说明他们也在尝试用技术手段来提高教学效率，实现所谓的减负增效。

🔍 课程体系是核心引擎

我个人觉得，在这些因素里面，“南沙学子”课程体系可能是最核心的一环。为什么这么说？因为课程直接决定了学生接触到的是什么养料。这个体系听起来就不是那种唯分数论的，它更注重培养学生的深厚文化底蕴和优秀道德品质。

有时候我们容易陷入一个误区，觉得要提高成绩就得拼命压缩非考试科目时间，让学生不停刷题。但益农初中的做法似乎反其道而行——他们通过构建重基础、多样化、综合性的课程体系，反而让学生的基础更扎实，后劲更足。

你看他们学校的体艺活动也挺丰富，有什么体育节、艺术节、科技节、美术展之类的，2024年学校艺术素养监测还拿了全区初中第一。这说明学生不是在死读书，而是在相对多元的环境里成长起来的。这种成长模式，对学生的长期发展肯定更有好处。

💡 成绩之外的真正价值

话说回来，评价一所学校不能只看中考成绩这个结果指标，更要看它给学生带来了什么样的成长过程。益农初中提倡“行方智圆，至善至熟”的校训，积极开展各类主题活动，培养学生的理想信念，这些软实力的积累，虽然不会直接体现在分数上，但对学生一辈子的影响可能更大。

我挺欣赏他们那种“敢为人先、争创一流”的益中精神，这种精神是在当地“艰苦奋斗、百折不挠”的围垦地域文化中孕育出来的，有地方特色，也有实际内涵。

所以对于家长来说，选择初中时除了关注升学数据，或许更应该去看看学校的课程理念和培养方式是否适合自己的孩子。益农初中的例子至少说明了一点：良好的学业成绩和全面的素养发展并不是对立的，反而可以相互促进。