书中明白一个道理 初中作文

说实话，每次看到“书中明白一个道理”这类作文题，我都能想起自己初中时对着作文本发愣的样子。明明读过的书不少，可一到要写“道理”的时候，脑袋就空空如也。后来才慢慢摸到门道——关键不是你从书里明白了什么大道理，而是你怎么把这个“明白”的过程写真实、写生动。

有几次翻看现在初中生的作文，发现很多人一上来就写“我读了XX书，明白了XX道理”，然后……就没然后了。这就像只给人家看一张照片的边框，里头最精彩的画面反而没露脸。读书后感悟的产生，往往有个过程，把这个过程细致地还原出来，文章才能立得住。

拿《老人与海》举个例。你要是只写“我明白了人要永不放弃”，那也太干巴了。但你可以写写自己最初觉得那老头挺傻的，为啥非要和一条鱼死磕？后来某次自己打球，大比分落后差点想放弃时，突然脑子里冒出圣地亚哥那句话：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 就那一瞬间，好像有点理解那种近乎固执的坚持了——把阅读和你的真实经历勾连起来，道理就不是飘着的，而是扎了根。

说到这，就得提提“书如人生”这写法。这真是个让作文瞬间高级的法子。一本书，从崭新的扉页到微微卷边的封底，像不像人的一生？崭新的开端，中间的起伏，甚至偶尔的折痕与印记，都带着故事。你读一本书，其实是在经历一种浓缩的人生。写作文时，不妨把书当成一个生命体来对待，它如何陪伴你，如何在你某个特定的生命阶段给你冲击，这种“人生”与“书生”的交织感，特别容易打动人心。

具体怎么写，能抓住阅卷老师的眼球？​ 我觉着下面这几点挺实用：

• 细节是王：别只说“我感动得哭了”，不如写“读到青铜为了让葵花看马戏，默默蹲下让她骑在自己肩上时，我鼻子一酸，眼前的世界模糊成一片，赶紧把书合上，怕眼泪掉下来弄湿了纸张。” 细节有了，画面感也有了，情感自然就流露了。

• 道理要自己长出来：最怕的就是在结尾生硬地贴个标签。高明的写法，是让道理从你的叙述里自然而然地“长”出来。比如你写自己如何沉迷游戏成绩下滑，后来读了《鲁滨逊漂流记》，感触最深的反而不是他的冒险精神，是他在荒岛上那种把生存问题一个个拆解、一步步解决的踏实。这样，道理就成了你故事的一部分，一点都不突兀。

• 结构可以玩点小花样：比如用“灯”作为线索，贯穿全文。开始是书中读到的某一盏灯（如巴金《灯》中给人温暖的灯光），然后写现实中姐姐为你点亮的那盏心灵的灯，最后这盏灯如何在心里长明，照亮你前行的路。虚实结合，文章就有了层次。

对了，你完全可以从语文课本里找灵感，咱们的课文本身就是最好的范文库。朱自清《背影》里那个蹒跚过铁道的背影，是不是把父爱写到了骨子里？莫怀戚的《散步》，一次平常的散步，怎么就牵出了责任与爱的深沉？学学他们“以小见大”的功夫，你的作文素材根本不用发愁。

最后扯点闲篇。我总觉得，读书和明白道理这事儿，急不得。它需要点时间，需要点阅历，甚至需要点……时机。可能今天你怎么也读不进去的书，过两年再翻，会拍着大腿感慨“原来是这样！”。写这篇作文，其实就是把你和某本书相遇的那个奇妙时刻记录下来，记录你是如何被它触动，甚至被它悄悄改变的那个过程。真诚地写出这个，比任何华丽的道理都更有力量。