2017年南京初中新生分班是怎么操作的？各区方案有什么不同？

最近翻资料看到2017年南京初中分班的事情，很多家长可能好奇当时到底是怎么个分法。其实那一年挺关键的，南京出了个均衡分班政策，彻底改变了原来那种重点班实验班的模式。今天我就结合手头的资料，给大家还原一下当时的情况，特别是各个区是怎么落实这个政策的。

为啥2017年突然要搞均衡分班？

先说说背景。其实在2017年之前，南京不少学校都有各种名义的重点班实验班，家长们都绞尽脑汁想让孩子进这些班。但这样带来的问题就是教育资源分配不均衡，好老师好资源都集中在少数班级。所以2017年南京市教育局下了个文，要求从那年秋季学期开始，所有义务教育阶段学校，不管是公办的还是民办的，一律要均衡分班，严禁搞快慢班重点班。

这个政策出来以后，各个区都必须在8月底前拿出自己的实施方案。而且要求挺严格的，分班过程要有家长代表、责任督学这些人现场监督，分完结果还要在校内公示3天。

各个区的分班方案有啥不一样？

虽然都是均衡分班，但各个区在具体操作上还是有一些区别的。我梳理了一下，发现挺有意思的：

• 鼓楼区：他们在8月20日上午统一组织了初一新生的学情调研，就是做个简单的摸底测试。然后根据这个测试结果和性别比例来均衡分班。分班的时候家长代表和督学要在场，老师通过抽签决定带哪个班。

• 玄武区：也是有条件的话会搞学情调研，然后按“S”形原则来分班。就是说把学生成绩从高到低排序，然后像蛇形一样拐来拐去地分组，这样能保证每个班的学生成绩分布比较均衡。

• 秦淮区：他们让学校自己组织学生综合素质调研，在了解学生学业状况的基础上合理分班。8月28日前各学校要用随机抽签的方式确定班主任和任课老师对应的班级。

• 建邺区：要求区内初中认真组织初一新生学情调研，根据调研结果均衡分班。而且还特别强调了一点，就是学校不能依托培训机构变相组织分班考试。

均衡分班到底是怎么个“均衡”法？

其实均衡分班不是简单地把学生随机一分就完事了，它要考虑好几个因素。从资料来看，主要包括生源结构、性别比例、教师配置这些。比如男女比例要大体相当，不能某个班全是男生另一个班全是女生。教师团队也要均衡搭配，不能把所有的好老师都集中在一起。

而且分班过程是阳光操作，像南京一中初中部当时就搞了个现场会，家长代表先抽签选班级，老师再抽签决定教哪个班。分完结果马上公示，还上报区教育局备案。分完之后就不能随便调班了，学生中途也不能换班，这样避免了后续的操作空间。

现在看来，2017年的这个改革确实是个转折点。它让教育资源分配更公平了，每个孩子都能享受到相对均衡的教学资源。虽然当时有些家长可能担心这样会不会影响优秀学生的发展，但从长远看，这种模式对大多数学生来说其实是更有利的。教育公平不就是应该让每个孩子都站在同一起跑线上吗？