从垫底到乡镇第一，福清三中第二校区如何用三年时间实现教育逆袭的？

最近经常被家长问到，“福清哪所初中进步最快？”​ 这个话题在不少本地论坛里热度也挺高。要说近几年福清教育界最引人注目的变化，福清三中第二校区的蜕变绝对算得上一个典型。

这所学校的故事有点像励志剧——曾经的“薄弱校”，全市排名垫底，师资老化，生源流失，让教育主管部门头疼不已。但转折点发生在2019年，福清三中教育集团成立了，龙东初级中学正式更名为福清三中第二校区，一场真正的“逆袭”大戏就此拉开序幕。

👉 逆袭的关键几步

说起来，他们的逆袭之路并非偶然，而是抓住了一些关键点：

• 资源共享是核心：集团化办学后，两个校区实现了硬件、师资、教研三大资源的全面共享。七年级新生直接安排在总校上课，恢复晚自习；体育场馆、实验室、图书馆等全部“错峰使用、按需调配”。

• 师资活力被激活：集团调度总校教师定向支教、骨干教师驻点指导，启动“青蓝结对子工程”，让第二校区年轻教师到总校跟岗学习。更重要的是，重启了几乎停滞的教师职称评聘工作，建立了更公开透明的评价标准，老师们的干劲自然上来了。

• 文化重塑凝聚人心：通过统一校训、办学理念，联办合唱比赛、运动会等活动，促进两校文化共融，让师生形成“一家人”的归属感。一位保卫科长坦言，以前“有点自卑”，现在学校越来越好，自己也不能拖后腿。

📈 实实在在的成效

这种模式的成效是看得见的。短短三年，学校从全市垫底跃升至福清市乡镇初中第一，学生数从700多人增至1200多人，中考成绩连续四年位居福清市前列，综合考评从末尾跃升第一方阵。这种变化不仅体现在排名上，更体现在家长和学生的口碑里。

福清三中第二校区的案例，其实是福清市推动教育均衡发展的一个缩影。目前福清已经组建了64个教育集团，覆盖城乡所有中小学、幼儿园，在福州各县市中率先实现集团化办学全域覆盖。这种“强校带弱校”的模式，正在让更多孩子在家门口就能享受到优质教育。

当然，很多家长在讨论“福清初中排名”​ 时，依然会提到文光中学等传统强校。但选择学校不能只看历史排名，像三中第二校区这样充满活力、上升势头猛的学校，或许更值得关注。它的发展也说明，学校的命运可以通过改变“受力环境”而改变。

作为关注本地教育的人，我觉得福清这种通过集团化办学推动资源流动、激活薄弱校的做法，确实抓住了当前教育均衡发展的痛点。未来衡量一所学校的价值，可能不再仅仅是它过去的辉煌，更是它突破自我、持续进化的能力。