济宁实验初中校长周喆直 _ 从语文教师到特级校长的教育实践与品牌增值之路

说实话，第一次听说周喆直校长，还是因为那部火爆的《流浪地球2》🎬。电影里那个与他同名的角色让我好奇：现实中的周喆直，究竟是怎样一位教育者？

带着这个问题，我走进了济宁市实验初中的世界。周喆直，这位1972年出生的山东汉子，从1992年大学毕业分配至济宁市第十三中学担任语文教师起步，如今已是这所知名初中的掌舵人。但你知道吗？他的教育履历相当丰富，先后在济宁九中、济宁八中担任业务校长，还曾任济宁十五中校长。这种多校任职经历，让他积累了宝贵的跨校管理经验。

务实派教育者的成长轨迹

周校长是个典型的“研究型”教育者。他不只是埋头行政事务，而是始终坚持教学研究。翻阅他的论文，从《阅读课上法初探》到《让读书成为孩子的生活习惯》，你会发现他对语文教学有着系统化的思考。他常对青年教师说：“不搞教研的教学，是没有生命力的教学”。这句话，我深有感触——教育不是简单的知识传递，而是需要持续反思和创新的专业活动。

2024年秋季开学工作会上，周校长明确提出了“发挥学校育人智慧，实现品牌增值目标”的路线图。他特别强调要“让骨干教师带领青年教师构建高效课堂，让思维的火花照亮课堂”。这不只是口号，在我参观任祥校区时，确实感受到了这种氛围。课后服务不再是简单的作业辅导，而是升级为“活动建设+兴趣培育+竞技锻炼”的多元模式。

校园里的温暖细节

去年毕业典礼上的一幕让我难忘：周校长对全体初四学生说，希望他们“修身立德、志存高远，以扎实学识雕琢自己”。没有华丽的辞藻，却字字戳中教育工作核心。学生们手持向日葵🌻，象征着“向阳生长”——这个细节设计得很用心。

更让我触动的是他参与新团员入团仪式的场景。作为一校之长，他完全可以让副校长主持，但他亲自到场，叮嘱团员青年“发挥模范作用”。这种对仪式教育的重视，体现了他对德育的执着。

教育品牌的幕后推手

不得不说，周喆直接手的是一所有着深厚传统的学校。他的前任安波校长在9年任期内将实验初中打造成了当地优质品牌。而周校长在传承的基础上，注入了自己的理念——更加注重“文化软实力”向“核心竞争力”的转化。

在2024-2025学年的工作部署中，他从成绩、文化、课程、教学、教师、家校六个方面进行了详细规划。这种系统性思维，正是现代学校管理所需要的。他不仅关注教学质量，还着力构建和谐的人际关系和家校协作机制。

我的观察：务实与创新并重

与一些追求“标新立异”的校长相比，周喆直更像一个扎实的耕耘者。他的班级管理理念“踏实学习，诚实做人”，听起来朴素，却蕴含着教育的真谛。他带了16年班主任，深知育人比育分更重要。

我特别欣赏他对青年教师培养的重视。他不仅自己成长为济宁市特级教师、语文课教学能手，还“积极扶持青年教师成长，培养出一批思想过硬，业务精湛的教学骨干”。这种传承，才是学校持续发展的关键。

结尾思考

教育圈有句话很流行：一位好校长就是一所好学校。在与实验初中的师生交流中，我能感受到周喆直带来的不仅是管理制度的变化，更是一种教育气质的沉淀。他从语文教师到特级校长的蜕变之路📚，或许正是实验初中教育理念的最佳诠释。

在这个教育焦虑蔓延的时代，我们需要更多像周喆直这样既懂教学又善管理、既重传承又敢创新的校长。他们或许不像网红教育家那样频频曝光，却实实在在地影响着无数孩子的成长轨迹。