为什么越来越多的初中生觉得春节无聊？如何把“不愉快的新年”写成高分作文？

最近批改学生的寒假作文，发现一个挺有意思的现象——至少三分之一的学生写的是“无聊的春节”“不愉快的新年”。“年味越来越淡”几乎成了Z世代的共同感受。就连我翻看作文素材时，也看到不少类似《新年不快乐作文》《不愉快的新年日记》这样的标题。这让我想起一个学生跟我吐槽的话：“老师，现在的春节除了刷手机和写作业，还不如周末有意思！”

为什么孩子们会觉得春节无聊？​ 我仔细翻了翻这些作文，总结出几个高频原因：

• 仪式感消失：以前贴春联、挂灯笼是全家动手，现在很多家庭直接请保洁代劳；鞭炮禁放后，连听觉上的热闹都没了

• 压岁钱变味：有学生写“红包变成微信转账，连拜年话都省了”，还有人说10岁后就被告知“你是大人了，不能要红包”

• 亲情互动流程化：吃饭变成大人刷手机、小孩看电视，连团圆饭都有人嫌麻烦直接下馆子

但你知道吗？这种“不愉快”反而是写作的富矿！比如有学生写自己不小心弄破热水袋被冤枉，把委屈心理描写得丝丝入扣；还有孩子对比往年舞龙“飞腾”和现在“像地头蛇蠕动”的细节，这种反差感特别容易打动阅卷老师。

怎么把“无聊春节”写出彩？​ 我建议学生试试这三招：

1. 用细节代替抱怨：别光写“没意思”，而是像纪录片导演一样捕捉画面。比如有个学生写亲戚发红包时“手指在红包上搓了又搓，仿佛在掂量该装多少”，这比直接批评生动多了

2. 制造情感转折：你可以开头写无聊，但中间一定要有事件突破预期。比如被拉去贴春联时发现奶奶手把手教剪窗花，突然感受到传承的重量

3. 嫁接时代特征：疫情后很多家庭用视频云拜年，这种新老习俗的碰撞本身就是好素材

其实啊，真正的“年味”从来不在鞭炮和红包里。有个学生写得好：“春节是一面镜子，你觉得它无聊，是因为你成了旁观者而不是参与者”。下次当你觉得过年无聊时，不妨主动组织一次家庭故事会，或者用手机拍个春节vlog——行动本身就会成为最鲜活的作文素材。