初一年级英语个人研修计划怎么写，2016初中英语研修计划如何制定更有效？

朋友们，你是不是也在为制定初一年级英语个人研修计划头疼不已？特别是要结合2016年的课改要求，怎么才能写出一份既实用又有特色的计划，既能通过学校检查，又能真正提升自己的教学水平？😊

我记得刚开始写研修计划的时候，总是摸不着头脑。后来参加了市里的培训，才明白研修计划最重要的是要有个性化，不能千篇一律。你得根据自己的教学短板和学生的实际情况来设计。

一、先搞清楚学校要求和你自己的需求

每个学校对研修计划的要求不太一样。比如有些学校特别强调“高效课堂”和“学生即时学习效果”，那你的计划就要多往这个方向倾斜。在制定计划前，最好先看看学校的整体规划，别自己闷头写。

• 分析自己所教班级的学情：初一学生刚从小学生过来，学习习惯、英语基础参差不齐，这是最需要关注的点

• 找出自己教学中的薄弱环节：是语音教学不够规范？还是课堂活动设计缺乏新意？

• 确定本学期想要突破的重点：比如“分层教学”或者“小组合作”

二、研修内容要具体，别太空泛

很多老师的计划写得挺好看，但实施起来就发现根本不现实。我觉得问题就出在内容太笼统。

比如你要是写“提高英语教学质量”，这就很模糊。但如果你写“通过每周一次的集体备课，设计更有效的课堂练习，当堂批阅、当天讲评”，这样就具体多了。

可以参考这个表格来规划你的研修内容：

三、活动安排要切实可行，别贪多

我看到有些老师把计划排得满满的，结果根本执行不下去。根据我的经验，集中精力做好两三件事比泛泛地做十件事更有效。

比如你可以这样安排：

• 9月份：制定计划，重点学习新课标和教材

• 10-11月份：参加教研活动，开设研讨课，进行教学反思

• 12月份：整理资源，撰写教学论文或总结

别忘了利用网络资源！现在很多培训都有线上部分，可以灵活安排时间学习。我经常在晚上抽空看一些优质课视频，收获很大。

四、怎么评估研修效果？这很重要

计划执行得怎么样，得有评估标准。除了学校要求的听课评课、教案检查外，你也可以自己设置一些指标：

• 学生的课堂参与度有没有提高？

• 所教班级的英语平均分有没有提升？

• 自己设计教学活动的信心是否增强了？

我记得2016年那次全市培训后，我们学校有个年轻教师进步特别快。她就是严格按照个人研修计划执行，每周都做教学反思，结果一年后就成了学校的教学骨干。

我的个人建议

制定计划只是第一步，关键是要有执行力。每周拿出半天时间专门用于研修活动，雷打不动。别把研修看成负担，而是把它当作自我提升的机会。

还有啊，多和同事交流，教研组活动一定要积极参加。有时候别人无意中的一句话，就能解决你苦思冥想好久的问题。

最后想说，计划可以调整，如果发现某些安排不合理，及时修改就是了。适合自己的才是最好的。