初中生防疫安全防范主题班会如何设计PPT_怎样融入心理健康教育内容？

最近好多老师在问，初中生防疫安全防范主题班会到底该怎么搞才能不枯燥。直接说，关键是把知识讲透、让形式活起来，尤其别忽略心理疏导。我琢磨着，光是老师讲学生听肯定不够，得让他们真正参与进来。有些学校已经开始用角色扮演、知识竞赛这些方式，效果确实不一样，孩子们对七步洗手法的步骤记得更牢了。

先来看个对比表格，这样更清楚不同形式的差异：

👉 PPT怎么做才能吸引初中生？​ 这个年纪的学生，对纯文字和大段说教容易走神。PPT可以多放些简洁的图示、相关的短新闻视频片段。比如讲到“飞沫传播”，放一张示意图，比读半天定义要直观得多。字号尽量大些，坐在后排的学生也能看清。重点词句加粗或者用醒目的颜色标出来。

👉 心理健康这块怎么自然融入？​ 防疫班会不能只讲“手怎么洗”，还得关注学生心理。可以直接设置一个环节，比如“心情天气预报”，让学生用简单词语说说近期感受，或者分享自己缓解焦虑的方法（像听音乐、运动这些）。班主任可以结合一些疫情中的正能量故事，引导学生看到积极应对的态度。告诉他们出现紧张、担心是正常反应，关键是学会主动求助，比如找信任的老师、朋友聊聊，或者利用学校心理咨询室。

有的老师可能会担心，互动多了课堂纪律不好控制怎么办。这个其实可以通过明确的规则来引导。比如小组讨论前规定好时间和音量，情景剧表演前约定观看礼仪。关键是把期望在学生活动前就说清楚。

资源方面，可以充分利用各级教育部门官网发布的权威防疫宣传材料，比如海报、短视频。鼓励学生自己搜集、甄别信息，也是培养他们媒介素养的机会。

最后我觉得，班会成功与否，要看学生是否觉得这些防疫知识与自己相关、能用上。不妨在班会结尾加个“行动小契约”，让学生承诺具体做哪一两件事，比如“这周我要提醒家人戴口罩”、“认真完成晨午检”。小小的行动，比单纯听讲印象深得多。