初中古文实词如何掌握？一词多义现象怎么破，专项训练真题有何妙用？

咱们在学古文的时候，是不是总被那些一个字有好几个意思的“实词”搞得头晕眼花？今天就来聊聊这个让很多同学头疼的问题。

实词，古文的基石与难关

实词可是构成文言文的核心要素，不理解实词的含义，整篇文章的理解就会像看天书一样。初中阶段需要重点掌握的实词，通常具有几个特点：一词多义、古今异义、通假字现象以及词类活用。比如，一个简单的“信”字，在“必以信”（《曹刿论战》）中是“实情”的意思，在“愿陛下亲之信之”（《出师表》）中是“信任”的意思，而在“信口开河”这个成语里又是“随意”的意思。这种一词多义的现象非常普遍。

破解一词多义的实用方法

面对一个实词的多个含义，死记硬背效果往往不好，而且容易混淆。这里有几个亲测比较有效的方法：

• 语境推断法：这是最常用也是最重要的方法。根据词语在句子、段落中的位置和上下文关系来推断其含义。比如“之”字，在“公与之乘”（《曹刿论战》）中是代词“他”的意思；在“小大之狱”（《曹刿论战》）中则是结构助词“的”；而在“辍耕之垄上”（《陈涉世家》）中又是动词“去、往”的意思。看它前后是什么词，和谁组成关系，意思就比较容易确定了。

• 词性判断法：先判断这个词在句中是作名词、动词还是形容词等，能大大缩小选择范围。例如，“名”字，在“名之者谁”（《醉翁亭记》）中前面有主语后面接了宾语，是名词活用作动词，意思是“命名”；而在“山不在高，有仙则名”（《陋室铭》）中，与“灵”相对，是形容词“出名、有名”的意思。

• 归纳积累法：准备一个笔记本，将常见实词的不同含义和典型例句进行归类整理。比如“故”字，可以整理出“原因，缘故”、“旧的，原来的”、“所以，因此”、“故意，特地”等几个常见义项，每个义项下抄写一句课文中的原句。定期翻看，熟悉感就上来了。

真题实战：看看中考怎么考

光说不练假把式，咱们看看中考真题是怎么考查实词一词多义的。

比如2023年某省中考题：“名之者谁”（《醉翁亭记》）中“名”的意思是______。

这就是典型的词类活用考查，名词活用为动词，答案是“命名”。

再比如句子翻译题：“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》）。翻译时要落实关键词“以”（因为）、“物”（外物）、“己”（自己的得失），整句翻译为“不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”。这种题考查的就是在具体语境中理解词语含义的能力。

个人心得与建议

从我自己的学习经验来看，搞定古文实词没有特别的捷径，但确实有些方法能让过程轻松点。

不要孤立地记单词，尽量把实词放回到课文原句中去记忆和理解，有了上下文，意思更容易记住，也知道了怎么用。

用好课堂笔记和教辅资料里的归纳总结，比如常见的通假字表、古今异义词表等，但一定要自己动手抄写一遍，加深印象。

保持耐心和信心。实词积累是个循序渐进的过程，今天弄懂一个“之”，明天搞清一个“其”，积少成多，突然某一天你会发现，看古文好像没那么难了。

希望这些思路能对正在和古文实词“较劲”的你有所帮助！