一年级课后服务记录

今天轮到我负责一年级三班的课后服务，从下午三点半到五点半。推开教室门，二十几个小家伙正叽叽喳喳地收拾书包，像一群刚出笼的小鸟。

“老师好！”几个孩子拖长声音喊道，眼睛亮晶晶的。

第一件事是作业辅导。我让他们把语文和数学作业拿出来。小明的铅笔盒找不到了，急得快要哭出来，旁边的朵朵主动把自己的铅笔借给他，还小声说：“我妈妈说了，要互相帮助。”这句话从一个七岁孩子嘴里说出来，特别温暖。

写作业时，问题五花八门。小强把“土”字写反了方向，我握着他的手慢慢写了一遍；小雨做算术题时，用手指头数到十就不够用了，我教她用桌上的小橡皮当计数器。最有趣的是小美，她写“春天来了”的造句时问我：“老师，春天是不是就是小草睡醒了？”我点点头，她满意地低下头继续写。

四点钟，作业时间结束。我宣布：“现在是我们的小手工时间！”孩子们立刻兴奋起来。今天做的是纸杯小兔子。我示范了一遍，孩子们就迫不及待地动手了。小杰做得最快，但耳朵贴歪了，他自己看了看，咯咯笑起来：“我的兔子在听悄悄话！”这句话把大家都逗乐了。

手工做完后是阅读时间。我从班级图书角拿出绘本，孩子们围坐在地毯上。我读《好饿的毛毛虫》时，他们跟着情节一起数苹果、梨子、草莓，读到毛毛虫变成蝴蝶时，好几个孩子“哇”地叫出声来，眼睛瞪得圆圆的，仿佛真的看到了奇迹。

最后半小时是自由活动。有的孩子画画，有的玩积木，还有几个女孩在角落玩过家家。我注意到平时不太说话的小林一个人坐在窗边，就走过去陪他。他指着窗外树上的一只鸟说：“老师，它妈妈会来找它吗？”我肯定地说：“会的，就像你的妈妈一会儿就来接你一样。”他听了，腼腆地笑了。

五点钟，家长们陆续来接孩子。每个孩子离开前都要跑来跟我说再见。小芳拉着妈妈的手，指着墙上刚贴上去的纸杯兔子：“妈妈看！这是我做的！”脸上满是自豪。

最后一个孩子被接走时，已经五点半了。我整理着教室，看到地上不小心掉落的彩纸碎片，桌角有橡皮擦留下的小黑印，黑板上还有孩子们画的小太阳。这些痕迹让我想起两小时里那些专注的小脸、突然的提问和开心的笑声。

一年级的课后服务，说是“服务”，其实更像是陪伴。这些刚踏入校园不久的孩子，正在学习如何握笔，如何数数，如何交朋友，也在学习表达自己的小小想法。而作为老师，我能做的不过是耐心一点，再耐心一点，在他们需要时给一点提示，在他们困惑时给一点鼓励。

收拾好东西准备离开时，夕阳正好照进教室，给每张桌子镀上一层金色。明天又是新的一天，这群小不点儿又会带来什么新的故事呢？我期待着。