初中文言文阅读例题

每次看到学生在文言文阅读题上栽跟头，我就想起自己当年对着“之乎者也”发懵的样子。其实文言文阅读没那么可怕，关键是找到门道。今天咱们就聊聊解题方法这事儿，特别是七年级上册那些常见题型，到底该怎么下手才能少丢分。

➤ 先搞懂题目在问什么，别急着看原文

好多同学一拿到文言文阅读题，习惯先一头扎进原文里。这个顺序其实不太对。我的建议是，先看后面的题目和选项。比如题目要是问“下列加点词解释不正确的一项是”，那你读文章的时候，就得特别留意那几个加点的词。有时候，题目选项里还会藏着一些提示，甚至直接告诉你某些词的意思或者某句话的翻译。这样带着问题去读原文，就像手里有张地图，知道该往哪儿走，效率能高不少。

➤ 实词虚词是基础，积累方法有讲究

文言文阅读，实词和虚词的理解是基础，也是丢分的重灾区。实词比如“去”（离开）、“闻”（听说）、“易”（改变/交换），这些词的意思和现在差别很大，必须靠平时积累。虚词就更麻烦了，像“之”、“而”、“以”、“于”，一个词有好几种用法。

这里有个小技巧，可以准备个本子，按词性或者主题分类整理。比如，把所有表示“于是、就”意思的词（遂、乃、因）放在一起；把所有表示转折的“而”的句子找出来。整理的时候，最好把那个词所在的整个句子也抄下来，结合语境来记忆，效果比干背强多了。

➤ 特殊句式要识别，翻译才能不走样

文言文里那些倒装句、省略句、判断句，如果看不出来，翻译肯定出问题。比如“甚矣，汝之不惠”（汝之不惠，甚矣），这是个主谓倒装；“战于长勺”（于长勺战），这是状语后置。平时练习的时候，要有意识地去分析句子结构，主语在哪，谓语是什么，宾语是什么。翻译的时候，再按照现代汉语的习惯把语序调整过来。坚持这么做，语感慢慢就上来了。

➤ 文意理解是难点，上下文是关键

这类题经常问“下列对原文内容理解不正确的一项是”，或者直接让你概括人物形象、分析事件原因。做这种题，一定要回归原文，找依据，不能凭感觉瞎猜。比如有篇文章说陆元方卖房子，主动告诉买主房子没有排水处，结果没卖成。题目可能就会问“这表现了他什么品质？”答案“正直/诚实”就得从他自己说的“不尔，是欺之也”（不这样，就是欺骗别人了）这句话里来。有时候，答案的信息点可能分散在文章不同地方，需要仔细梳理，全面把握。

最后想唠叨几句，学文言文，心态不能急。它不像理科，刷几道题可能就见效果。它需要的是持续积累和反复熟悉。今天记五个实词，明天弄懂一个虚词，后天分析一个特殊句式，时间长了，你会发现看到文言文就像看到老朋友，亲切多了。七年级上册的文言文一般不会太长太复杂，正是打基础的好时候，把这些方法用起来，坚持下去，肯定能看到进步。