作文登长城初中_如何写出精彩结尾？好汉坡真的非去不可吗？

新手语文老师总说，作文最难的不是开头，是收尾。尤其写登长城这种老题目，结尾一不小心就写成“真是难忘的一天”，分数也跟着一起“难忘”了。今天咱们就聊聊，初中生写登长城，到底该怎么收笔才不落俗套。

结尾的三大俗套，你中了几个？

• 突然升华型：爬完长城突然就“深刻认识到中华民族的伟大”，转折生硬得像楼梯拐角撞墙上

• 口号表态型：结尾必定“我要好好学习，将来报效祖国”，仿佛不表决心就对不起长城砖

• 流水账型：“然后我们就坐车回家了”，完全浪费了前面的铺垫

我班上有个学生，初一时写结尾只会写“长城真美啊”。后来我让他试试这招：把个人感受和历史细节挂钩。比如他改写后写道：“摸着烽火台冰凉的砖石，突然想象几百年前士兵在这里点燃狼烟的样子——我站的这个垛口，也许就曾有过警惕的眼睛注视着远方。” 这种结尾有画面感，还能自然带出历史厚重感。

好汉坡是不是非写不可？​ 真不是。很多同学一窝蜂去写好汉坡，但你家作文本可能已经集齐了十几个“不到长城非好汉”。其实长城上的小细节反而更出彩：比如台阶上被踩得光滑的凹痕，城墙缝隙里长出的野草，甚至是你累得喘气时扶过的那块砖。把这些细节放在结尾，反而比宏大叙事更打动人。

说到技术流，结尾的长度控制很重要。我自己的习惯是——结尾段最好控制在正文段落的三分之二长度。比如你正文每段大约150字，结尾100字左右刚好。太短显得仓促，太长又变第二篇开头。

实用结尾模板（根据你的文章风格选）：

• 场景定格型：回望长城像巨龙蜿蜒在群山间，这个画面定格在我记忆里。

• 历史对话型：长城沉默着，但每块砖都在诉说故事，而今天我也成了故事的一部分。

• 成长感悟型：爬长城的累是真的，但站在山顶时的豁然开朗也是真的——有些路只能自己一步一步走完。

最后说个实话：好结尾不是凭空蹦出来的。建议你先写完全文，再回头改结尾。很多时候写着写着，自然会冒出比原计划更合适的收尾方式。比如有次我学生写爬到一半想放弃，被陌生人鼓励的经历，结果结尾自然而然落在“长城上陌生人的加油声，成了我心中的另一道风景”——这比硬扯历史真实多了。

最怕的是结尾重复开头。比如开头说“今天爬了长城”，结尾又写“这就是我爬长城的经历”。避免的方法很简单：结尾要往前看。比如从长城联想到人生其他需要坚持的事，或者感慨古人智慧对现代的启发。

对了，导游词式的结尾最近挺吃香。比如用“欢迎你也来亲身感受”这样的话收尾，既有互动感又不刻意。不过要注意语气，别真写成导游培训手册。

说到底，好结尾就像长城上的烽火台——它本身是风景的一部分，又要能承前启后。你的感受是否真实，比辞藻是否华丽重要得多。下次写结尾前，先问自己：如果我是读者，这个结尾能让我记住什么？想清楚这个，下笔自然就有谱了。