初中作文600字成长需要激励，如何把激励故事写出真情实感？, 怎样避免作文落入俗套？, 有哪些让老师眼前一亮的开头结尾技巧

说实话每次看到“成长需要激励”这种作文题目，很多同学是不是第一反应就是想到考试考砸了被妈妈安慰，或者跑步比赛时听到同学的加油声？怎么才能把这种常见题材写出新意，让老师一眼就觉得“哎这篇不一样”呢？今天咱们就来聊聊这个事儿。

我觉得最关键的一点是，别一上来就写“激励”本身，而是先把你被激励前的那个“挫败感”写具体了。比如你数学考了74分（满分120），那不仅要把这个分数写出来，更要写出发下卷子时那个心情——看到红色分数刺眼地躺在那里，脑子里已经开始上演回家后被爸妈批评的千百种场景。或者像有个同学写他参加短跑比赛，看着对手个个高大威猛，自己心里直打鼓，恨不得当场逃走。这种真实的心理活动，一下子就把读者带进你的情境里了。

再比如说学骑自行车，很多人都会写这个题材对吧？但有个同学就写得很生动，他反复摔倒后坐在地上大哭说“不练了”，这时候爸爸妈妈没有直接扶他，而是说：“是你自己要练骑自行车的，做任何事情都不能半途而废，要相信自己”。你看，这个“是你自己要练的”就特别有画面感，让人联想到自己类似的经历。

激励的来源也可以更丰富一些，不一定总是父母老师。比如有个同学写他在跑步比赛落后时，看台上一位同学边跟着跑边歇斯底里地喊“加油”，这声音让他突然充满力量，最终超越了多个对手。还有同学写到一位残疾的阿姨，尽管自己失去了一条腿却依然乐观，用“失败是成功之母”的话鼓励考试失利的他。这些来自陌生人或特殊人物的激励，往往能让作文更有辨识度。

我自己比较喜欢的一个思路是，把激励写成一种“传递”。比如你曾经被某人某句话激励过，后来你在别人需要时也给予了类似的鼓励——这种循环会让作文立意瞬间提升。就像那个跑步比赛得第二名的同学，他虽然没得第一，但他说那13秒里学会的东西，比名次更重要。

写作技巧上，尽量少用“我很感动”“我受到很大激励”这种直接说出来的话，而是通过动作、感受来体现。比如“我听了老师的话，忽然信心大增”，或者“妈妈的话像及时的春雨播洒在我干渴的心田”，这种比喻就比直说“我很感动”高级多了。

对了还有个小窍门，结尾不一定非要升华到多么宏伟的梦想，有时候写写这种激励对你之后生活产生的实际影响，反而更打动人。比如那个被老师鼓励后数学从74分提高到105分的同学，他写自己“听课更认真了，努力克服小毛病”，这种具体的改变比空喊“我要努力学习”更有说服力。

其实写这种作文最怕的就是套话连篇，说什么“激励是明灯”“激励是力量”——不是不能说，但如果能结合你自己的真实体验，哪怕只是一个小细节，比如妈妈看完试卷后那个漫长的沉默，或者同学喊加油时嘶哑的声音，都会让作文真实得多。毕竟每个人的成长经历都是独特的，你遇到的挫折、得到的鼓励，肯定有只属于你的那个版本。

写作时不妨先问问自己：那次经历中最触动我的具体是什么？是谁的哪句话，哪个眼神，还是哪个动作？然后就把那个瞬间写细，写透，文章的魂自然就出来了。😊